alterações de estratégia

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tal como perspectivei, o segundo período inicia-se com algumas alterações em termos de metodologia e estratégia de trabalho em sala de aula;

criei (com base em coisas que conheci) uma 

opção A - manter a lógica de trabalho de projeto, tudo como dantes 

opção B - resolução de problemas ou resposta a questões à semana;

apenas no final de cada etapa o aluno poderá alternar entre opções, consoante os resultados, consoante os seus interesses, conforme as dinâmicas... 

tenho consciência que perco um pouco a dimensão que gosto, do trabalho de projeto, mas são crianças que precisam que se lhes diga o que fazer (um certo determinismo sociogeográfico); ainda que não deixe totalmente de lado, a progressiva formação na autonomia; 

com alguma surpresa minha (???) a grande maioria orientou-se para a manutenção do trabalho de projeto;

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