fazer

a propósito da minha entrada abaixo, de desadequação, muitas das vezes não é perceber que a coisa - a escola - está desadequada aos tempos e aos modos;

muitos de nós reconhecemos que precisamos de mudar, que os conteúdos estão desadequados, que algumas práticas estão desfasadas, que há dinâmicas ultrapassadas, que existem metodologias que levantam mais interrogações que afirmações;

mas as coisas permanecem, persistem, continuam...

para mudar precisamos de saber e querer

raramente estão ou andam juntas estas duas condições, e então permanecemos, continuamos, sabendo que temos de mudar...