Coisas das aulas

não sei se é geral, não quero cair em excessos, mas a indiferença grassa por aí; a indiferença não mata, mas mói, devagarinho, subtilmente, de forma insinuosa; nota-se nas conversas da sala de professores, sempre descomprometidas, sempre inócuas; nota-se na participação em seminários e encontros pelo (reduzido) número de inscrições - como se estivéssemos fartos; nota-se pelas posturas que olham de lado e se sentem descomprometidos do que sucede ao nosso lado; nota-se pelo silêncio que grassa nas palavras que não se dizem em comentários que não se fazem, em observações que não se comentam; nota-se pelo silêncio em reuniões, pelas banalidades e vulgaridades que se dizem em conversa de café ou de meros encontros; nota-se pela atenção que o tempo nos merece, como se não houvesse tempo para mais; notas-se nos índices de abstenção que por aí se registam como se não valesse a pena; a indiferença mata

mais um encontro desta feita sobre identidades e culturas profissionais com um elenco de luxo e temática a prometer e a condizer; inscrições na página do centro de formação almada forma; vale a pena;

a escola e a educação (entre uma e outra fica o ensinar) está em constante mutação e transformação; por causas dos públicos, dos objetivos e dos interesses, das preocupações ou das aprendizagens que uns e outros fazem (alunos e professores); sem isso, sem essa transformação quotidiana o ensino e a escola entram em declínio, desuso, tornam-se castigo, descrédito... por terras de frança a reforma, mais uma, é entregue a um sociólogo do trabalho, f. dubet , com o objetivo de renovar não apenas a escola mas o reconhecimento de quem ensina; como? reduzindo a distância entre a escola e os programas, sem promover milagres; e por cá?

É de um constrangimento atroz ter pela frente uma turma perfeitamente apática, indiferente e alheada ao que se diz, faz ou acontece numa sala de aula; É perfeitamente atroz olhar o olhar daqueles que nos ouvem como se de física quântica se falasse ou fosse o estudo da cosmologia universal a trabalhadores sunitas que vão para o Nepal; Uma turma que me deixa sem palavras, a sentir-me incapaz e impotente, literalmente; Uma atrocidade

E agora a vida na minha escola continua; Continua como antes, à procura de paz e sossego; Continua mas diferente, empolgada para saber se há uma candidatura (pelo menos uma quase certa, atenção ao quase), se há duas (se eu alinho ou não na coisa) ou se há mais e afinal as ideias se expressam; Por mim claro sinal de ? Como costumo dizer, o futuro, para os que acreditam, a Deus pertence, mas eu não sou pessoa de fé;

Ontem, em reunião de conselho pedagógico, somos informados pelo diretor que solicitou a cessação de funções, aceite com data a partir de 15 de junho; sem ser surpreendente não deixa de ser uma surpresa; invocou razões de saúde, pessoais e de familiar, que são conhecidas de todos e há muito; o cansaço e, mais importante e com toda a humildade, sentir-se a fazer parte de um problema e não da solução; surpreendente pois há muito que se comenta e fala e ele próprio ameaça com a sua demissão; surpresa pois nunca passou disso mesmo, de uma ameaça; agora é oficial; Talvez não tenha sido estratégico, o que o abona, mas foi de lider informar primeiro aqueles que dele dependem diretamente, caso das estruturas presentes em conselho pedagógico e só depois o conselho geral, que será hoje; é de pessoa grande; sai bem; disse eu em pedagógico que deixa marca pro...

Mediante o trabalho de projeto que desenvolvo em termos de sala de aula, apoiado na resolução (orientação) por problemas, este terceiro período optei por trabalhar a autonomia do aluno; Dei conta de conteúdos, apresentei regras de trabalho e critérios de avaliação e não defini datas nem sequer um calendário, nada, nem mesmo um ou outro marco; todo o calendário de procedimentos ficou a cargo do aluno, fossem trabalhos,  realização de fichas ou processos de análise; Passadas quase três semanas de aulas deste 3º período: Uns marcaram datas, definiram marcos de orientação - a generalidade não cumpriu - e já se procedeu à sua revisão; Outros, sem datas definidas, optam pela apresentação do trabalho acabado, fora de tempo, caído do céu - também já enquadrados nos critérios de avaliação; Um aluno, há pouco, deu-me c...